Social Psychology
这是迈尔斯长期修订的教材，中文常见的是第八版。它的写法比一般教科书更像谈话：每章先从一个实验或一则新闻切入，给出小结论，再回到证据与反例，最后写下仍有分歧的地方。书里反复出现线段判断、电击服从、认知失调与旁观者实验，也讨论广告、选举、偏见、亲密关系与助人行为。社会心理学在这里不是一套体系，而是一批可复现的发现，以及它们在临床、健康、法律与环境领域的落点。读完最直接的收获是一种怀疑：当一个人说“我天生就是这样”，情境往往已经在起作用。
人在情境中远比自己想象的易变
全书围绕一个被反复验证的判断：行为同时由个人与环境造成，而被称为性格的东西远不如直觉假设的那样稳定。归因研究说明人用内在原因解释别人的失败、用外部原因解释自己的；认知失调研究说明态度常是行为的事后合理化；从众与服从实验显示，情境只要给出清楚的脚本，普通人也会做出与自我形象不符的事。说服的两条路径把这一点写进理论：一条靠论点本身，另一条靠来源的可信度、重复与情绪。群体部分解释为何讨论让观点更极端、凝聚力越强异见越难说出口。后半本书转向关系：偏见来自分类、竞争与替罪羊，攻击更多由情境线索与去个体化推动，吸引靠接近、相似与公平维持，助人行为则在责任分散中消失。作者并不把结论说成决定论：知道机制之后，人仍可能在少数时刻不照默认答案做。
从自我概念开始：人高估自己被注意的程度，用对自己有利的方式解释成败，凭熟悉与直觉下判断，并对判断结果过度自信。
先做后信：一个小要求就能改变态度，扮演的角色会内化成信念。失调逼人为行为找理由，已有信念再靠选择性证据维持下去。
线段实验与电击研究是全书的坐标：多数人会在一致意见前改口，多数人在被授权者面前持续施加伤害。说服还有讲理与靠气氛两条路。
偏见源于分类、竞争与权威人格，攻击更多由情境线索而非本能解释；吸引靠接近、相似、外表与公平，亲密需要表露与投入。
群体讨论让观点更极端，让异见在沉默中消失；利他在旁观者增多时被抑制；冲突要靠渐进的互惠来降温，谈判中最贵的是面子。
最后把工具交给别的领域：临床治疗里的归因与解释风格，压力与健康，法庭上的证人与陪审团，收入与幸福，以及环境行为。
同一个人换个场合会做出完全不同的事。作者没有否认性格，他强调的是：解释行为之前，先问此人正处在什么处境里。
人比自认为的更容易被措辞、顺序与气氛影响，还会为被影响的结果编出一套自主的理由，因此很难从内部察觉。
成功归能力，失败归环境；我们看见自己的意图，别人只看见我们的行为。这条偏差几乎污染了所有关于原因的争论。
有力的论证能改变态度，重复与熟悉能改变态度，已经做出的行为与所戴的身份也能改变态度，后两条往往更快。
实验、案例与辩论并列呈现，每个结论都交代证据从哪里来。它的用处不是给答案，而是给一批可以被核对的研究。
我们以为自己在解释选择，多数时候只是在为已经做出的选择找理由。
只要情境给出足够清楚的脚本，普通人也会做出一生未曾预料的事。
现场的人越多，伸出的手越少：责任被平均分给了每一个人。
想改变一个人的看法，最省力的办法是先让他做出一个小小的行为。
